Acontecer Académico
El imperio de COVFEFE = imperialismo educativo
Raquel del Socorro Guillén Riebeling
En días recientes se retoma el tema del Tratado de Libre Comercio entre los Estados Unidos, Canadá y México(1) (acuerdo regional entre los gobiernos de Canadá, los Estados Unidos y de México, para crear una zona de libre comercio con un costo reducido para el intercambio de bienes entre los tres países), ante la embestida del titular de la Casa Blanca para su cancelación o re-negociación.
Mientras los que “len” dan muestras de sometimiento, temple y resignación, los trabajadores universitarios (académicos y administrativos) levantamos la voz ante la inminente imposición de la reestructuración del mundo por medios basados en la fuerza económica y comercial y en la violencia política y militar. Más que desarrollo y bienestar social, lo que va en incremento es el desempleo, la precarización del trabajo, la expansión de la pobreza, la desigualdad y la exclusión social. Mostrando cada vez más sus estrategias de manipulación con la violencia y el miedo, que van desarticulando la confianza y la libertad de acción. ¿Qué implica para la educación el TLCAN?
Para ello es considerar algunos principios como: ¿qué es la educación? y ¿cuáles son sus implicaciones?
Para establecer su propósito y su definición es necesario considerar la condición y naturaleza del hombre y de la cultura en su conjunto, en su totalidad, para lo cual cada particularidad tiene sentido por su vinculación e interdependencia con las demás y con el conjunto (León, 2007, página 3).
Por su definición, Educación viene del latín educere que significa 'sacar', 'extraer', y educare que significa 'formar', 'instruir'. En amplio sentido, la educación es el medio a través del cual, los hábitos, costumbres y valores, de una comunidad se transfieren de una generación a otra (https://www.significados.com/educacion/).
Es el proceso de socialización de los individuos, que al educarse una persona asimila y aprende conocimientos (http://definicion.de/educacion/).
En su sentido técnico, la educación es el proceso continuo de desarrollo de las facultades físicas, intelectuales y morales del ser humano, con el fin de integrarse mejor en la sociedad; es un aprendizaje para vivir (https://www.significados.com/educacion/).
Como proceso humano y cultural complejo, implica una concientización cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de las generaciones anteriores. Para la cultura, la educación se convierte en su más preciado instrumento que permite su preservación. A manera de ejemplo, los colonizadores españoles en el Siglo XVI llegaron al continente americano con su idioma, costumbres y creencias, imponiéndolas a los grupos originales, dando lugar a una mezcla cultural: Se educa entonces para satisfacer las expectativas y deseos de la cultura, el diseño implícito o explícito de un tipo, de una categoría (León, 2007: 598).
La educación se va desarrollando a través de situaciones y experiencias por y de cada individuo durante toda su vida. La educación en cada uno de sus niveles prepara a los jóvenes para afrontar las circunstancias a las cuales están expuestos en su presente y dota de herramientas para las condiciones futuras. Si la cultura es agresiva tendrán elementos de protección de manera adecuada, gracias a su preparación, como ya lo señalaba Freud en el siglo XX.
Tras estos antecedentes, la implicación del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), en inglés: North American Free Trade Agreement (NAFTA), en francés: Accord de libre-échange nord-américain (ALÉNA), ha sido el deterioro de la educación pública como pilar central de la sociedad democrática, la dispersión del conocimiento y el favorecer el trabajo individual frente al colectivo. Los educandos reciben aprendizajes deficientes:
“México opera con un modelo educativo de contenidos pedagógicos caducos donde se destaca los intereses de las instituciones educativas por abastecer a las corporaciones de mano de obra barata y técnicamente especializada” (Espinoza-Bautista, 2017, página 89).
El aprendizaje con desarrollo tecnológico y científico se da a unos cuantos que han sido capaces de llevar a cabo las tareas implementadas por el sistema impuesto por una cultura dominante, caracterizada por el cinismo de la falta de educación, de derechos humanos y respeto a la condición de la población. Hacer de la ciencia y la educación el privilegio de unos cuantos.
La esencia de la educación es dotar a los alumnos de las herramientas básicas y necesarias para su formación, su libre elección y superación, útil para sí mismos y los demás. A través de aprendizaje incluyente tanto de las nuevas tecnologías como los significativos, beneficiar a la mayoría de la población, a la movilidad social, para fortalecer la sociedad democrática, incluyente y plural. La riqueza cultural mexicana y la educación pública, son elementos que permiten hacer frente al imperio de covfefe con su TLCAN.
REFERENCIAS
Espinoza-Bautista, V.J. (2017). El TLCAN y la Educación superior en México. En A. Peñaloza Méndez & P.
Moctezuma Barragán. ¿Qué hacer con el TLCAN? Miradas críticas y alternativas desde la sociedad. (páginas. 88-92). México. Impreso por la Escuela de Contabilidad y Administración Pública A.C.
Freud, S. (1930). El malestar en la cultura. Buenos Aires y Madrid: Amorrortu. Obras completas de Sigmund Freud. Volumen XXI. https://es.wikipedia.org/wiki/Tratado_de_Libre_Comercio_de_Am%C3%A9rica_del_Norte
León, A. (2007). Qué es la educación. Educere, 11(39), 595-604.
Notas
(1) Acuerdo regional entre los gobiernos de Canadá, los Estados Unidos y de México para crear una zona de libre comercio, con un costo reducido para el intercambio de bienes entre los tres países.